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银杏树

“在一个文化屈从权势的传统中,庄子是一棵孤独的树,是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮

 
 
 

日志

 
 

[杭州考察学习笔记之二]尚可:学校德育,是一个向上向善的自我转变的过程  

2010-05-03 09:30:05|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2010年4月14日  星期三   阴  雨  气温4℃~11℃    倒春寒

这是到浙大附中驻校学习的第三天。

一天的交流访谈。上午和学校的丁书记、刘主任交谈学校德育管理工作,下午分别和学校的科研室王主任、信息中心邹主任和校长助理顾老师交谈学校教育科研、信息技术和教师培训方面的工作。

仅就德育访谈笔录如下:

据丁书记介绍,学校设有办公室、教导处、总务处、学生处、信息中心、教科室六个行政部门,负责学校层面的日常工作。学校对年级管理实行“年级领导小组制”,领导小组由5人组成,校长是1人、教导处、学生处各1人,年级内正副组长各1人。一周1次年级领导小组联席会议,协调处理年级内部事务。后来尚校长补充说,这样运作很好,很多年级的事务领导小组都可以搞好。

浙大附中在杭州市8间重点中学中的位次大概处于第5名,前有杭州二中、学军中学、杭州高级中学、杭州四中。

丁书记、刘主任主要向我们介绍了学校德育工作情况:

——当班主任很辛苦,学校对有十年以上班主任工龄的1000元/月人,六年以上的700元/月人,五年级以下的500元/月人;

——学校也有“学困生”,这些“学困生”主要表现是不遵守规范,行为自由,我行我素,夜不归家,在外飘荡;

——学校德育的日常管理是:⑴执行好值周班制度(见附件1),⑵利用春(秋)游,到教育实践基地参观学习和参加社会实践,⑶组织学生自主管理,⑷开展体育、艺术节(上学期)、英语文化节(下学期)、明远讲坛、等文化活动。刘主任特别强调,学校文化活动的组织看起来各校都是一样的,但我们的做法很精细,更加注重过程的教育性,更加注意引入时代因素。我们学校校长很强调做事要精!比如“成人仪式”的组织,不是举行一个仪式就完事了,而是从开始的方案设计,到后来的“班级抒怀”,到后来的出版《感言集》,整个过程都有精心的准备,都要想到开发它的教育价值,都要调动学生的情感体验。又如“校园之星”的评选,先班级PK,再年级PK,最后学校层面PK,引进“感动中国人物评选”的做法,各班也撰写“颁奖词”、“颁奖感言”等。⑸强调家庭教育,注重心理的和行为规范的管理。(那么,怎样做好家庭教育即解决“家校结合”的问题呢?)刘主任给我们的回答是,学校每年级有一个“家委会”,学校也有一个“家委会”,但没有年级的“家委会”工作得那么实在,年级“家委会”主要是起沟通桥梁作用。有的年级家委会建有QQ群,家长之间可以在群里交换对学校、对老师的意见和建议,有的家长要求很高,比如对“学生学业标准”希望学校能够提供给他们,以便他们辅导学生,督促、检查学业成绩。和家庭沟通最多的还是班主任,学校开通了“家校短信平台”,班主任经常把学生在校的表现告诉给家长,特别是学生在学校的进步表现和获得的荣誉。“家访”、“电访”、“约谈”等等,都是班主任和家长合作教育的形式;任课老师实行“导师制”,老师对他所带的学生不仅关心学习,还照顾他的生活,辅导他的心理,也经常和家长进行沟通;学校家长委员会定期举办讲座,围绕学生中存在的普遍问题,辅导家长教育孩子,比如“男女学生接触过密”的问题,现在对这个问题的看法很复杂,有的家长喜欢认“干儿子、干女儿”,有的年轻的教师本身就是有过这样的经历,认为这些问题无所谓,但学校还是不允许男女学生接触过密,学校有一定的要求,只能以说理为主,也没有其它的办法。学校认为,不主张学生住校,因为住校,学生就少了一半的教育,即少了“家教”。⑹“评优评先”,学校定期评选“年度十佳”、“校园之星”等。⑺周会讲话,干部、学生都可以成为演讲者,总结、安排、评比,都可以成为周会的内容,升旗手以班为单位推荐,每个班都有一个国旗班。

——学校对班级和班主任有一个量化的考评体系(见附件2、附件3)。班级考评主要是三块儿:日常行为规范量化成绩、活动获奖成绩和学科教学成绩。

从何丁书记、刘主任的交谈中,我们小组的三位“学生”有一个共同的感受,浙大附中的德育管理很精细,很严格,很落实。校长尚可自己的评价和思考是:对我们学校德育方面的管理我是非常满意的,行为规范的管理抓得实,很到位,但总体上还不是很满意,因为目前更多的是“管”,老师越来越像“警察”,班主任越来越像“保姆”。怎么样使“管”变成德性的养成?我们也尝试了一些具体的做法,从一些具体的事情抓起,比如“抓学生自习”,……让学生体会到自习时我个人的事情,我自己又是集体的一员,在这个自习的集体里我自己又该做些什么不该做些什么。又比如“治理教学楼走廊墙壁上的脚印”,……。又比如抓“学生食堂就餐秩序”,实行“错时就餐”,……这些小事里面是有规律的,德育的过程,是一个心理的过程,是一个向上向善的自我转变的过程。又如穿校服的问题,校服时间穿长了,学生丢失了的是一种生活的习惯,丢失的是一种审美的能力。

 

 

 

附件1:

浙江大学附属中学值周工作制度

为进一步加强和改进德育工作,切实抓好中学生日常行为规范的养成教育,创建美好、净化、人文化的校园育人环境,促进学校教育教学质量的提高。同时,也为了培养广大师生的集体主义思想、劳动观点和社会责任感,真正体现管理育人的目的,不断提高学生的自我服务、自我管理能力。学校决定建立师生值周制度,并建立一种全方位、全天候的校园德育管理办法,望全校师生密切配合,严格执行。

一、组织机构

1、 由学生处负责具体组织和实施。

2、 由值周领导、值周教职工、值周班班主任和班长组成校值周组。由值周领导任组长,值周班班主任担任副组长。

3、 每周由一个班的学生担任值周工作。每班分数个值周组,每组设组长一人,具体负责值周区域的工作;每个组要根据本组区域设若干岗位(原则上每岗一人,如有多余,由班主任作适当调整,要使每一个学生都参与值周)。

二、值周要求

1、时间:

① 从每周星期一早上7:05点开始,到星期五下午5:30点止。

② 每天的值周时间为:

上午:7:05~8:10(门岗)

7:05~7:35(车棚、卫生)

10:00~10:20(广播操)

11:50~11:55(眼保健操)

中午:11:45~12:15(就餐、保洁)

12:45~13:15(午休)

13:20~13:35(门岗)

下午:14:15~14:200(眼保健操)

17:00~17:15(门岗)

17:00~17:20(卫生)

课间:保洁

2、值周领导

发放值周记录本、袖章、自查表,根据值周时间、岗位和职责分配本组教职工到相应的值周区域,做到定人、定点、定岗,以指导学生的值周工作。

巡视、检查值周教职工到位、佩戴值周标志以及开展值周工作情况,每天将重要情况及时向有关的年级组长、值周班主任反馈,以利于及时表扬、批评和纠正。

③巡视、指导值周班是否按规定开展值周工作,对不合要求的及时指出,并要求其限时纠正。

④安排值周班各岗位临时性的工作,同时,及时帮助值周班处理偶发事件。

⑤值周结束时,收取本组教职工的值周本、袖章、自查表,交学生处。对值周人员做出考核,报学生处备案。

⑥根据各值周教职工意见,对值周班值周情况做出评价,决定加减分,报学生处备案。对下一周工作提出指导性意见。指导值周班长作好值周小结。

⑦提前三天通知本组人员值周并要其参加周五的交接工作会议。周五中午12:30在第三会议室组织并主持本周值周工作会议,做好下周的交接工作。

3、值周班主任

认真贯彻“校值周班制度”,在值周前一周对全班学生进行思想政治教育,明确意义、岗位、职责、时间、要求,值周时间要按时上下岗,及时巡视检查学生值周情况。

② 按值周岗位,提前一周将本班学生分为相应的几个组,指定组长,把学生分配到每个岗位,做到定人、定点、定岗。

③认真指导学生做好值周工作,特别是各班的常规建设的评分工作,每天汇总情况,并于第二天的早自修时间在校黑板上予以公布。同时及时公布好人好事或通报严重违纪情况。

④ 主持交接班工作,特别是做好劳动工具的移交(时间:周五下午5:00),并将值周的有关资料在下周一早上10:00前送交学生处,其中班级常规建设的各班得分情况要先送值周领导审定再交学生处公布并存档。

⑤ 根据值周领导的意见指导班长写好值周总结,在下周一升旗仪式时向全校进行讲评。同时,在下周班会课上作好班级值周工作交流总结。

4、值周班班长

① 协助班主任、值周教职工和领导,抓好本班的值周工作,率领各组长在值周前一周的周四中午到周五中午,到上一个值周班相应的组去见习,熟悉场地,了解情况,以利值周工作。

巡视、协调、检查各值周岗位的到岗情况,对擅离职守者及时给以批评限期改正并上报班主任。

③ 及时检查各岗位的值周用品及劳动工具的使用、保管情况,督促按规定摆放。

④ 做好每天值周检查评分情况的记载公布及信息反馈,协助班主任做好每天的值周情况汇总和一周的值周小结。一周情况反馈表于第二周上午10:00前经值周领导审查后交学生处备案。

⑤ 听取广大同学对值周工作的合理化建议,及时反映,以不断改进、完善学校的值周制度。

5、值周教职工

每天按照统一安排,佩戴值周标志,按时上、下岗,不迟到、早退。

②主动了解、掌握、检查、督促值周学生做好值周工作,并指导值周学生处理偶发事件。

原则上高一高二高三教师分管自己的年级:检查抄作业、教室内吃早餐或零食、督查早晚做值日生、午餐管理、午休管理、两操、多媒体管理、教学楼保洁等;职员负责门岗、午休管理与教学楼外的保洁。对违纪学生要及时记录、及时反馈。

④每天下午17:20值周结束前向值周领导汇报一天的值周情况。一周结束时做好值周小结工作,将自己负责区域的值周情况和值周班评价交校领导。

⑤周五中午12:30点要按时参加交接班会议(第三会议室),主动对下一周值周教职工介绍自己负责区域的工作职责、要求、注意事项及其情况。

6、值周学生:

① 仪表端正,言行文明,佩戴标声,身着校服,值周的同时,认真学好文化课,积极参加各项活动,展现浙大附中学生的优良风貌和浙大附中的优良校风。

② 服从分配,认真履行职责,对好人好事及时汇报、宣传;对于不良倾向和违纪现象要勇于管理、善于管理,记载准确,反馈及时;切实爱护公物,特别是劳动工具。

③ 值周结束后,值周组长要协助班主任做好交接班工作(包括任务、职责、范围、工具及注意事项);要写出个人值周总结,并于下周一班会活动时间在班内进行交流。

④ 值周期间,无特殊情况,一律在学校就餐。

⑤ 对评为先进组长或个人的,班级将给以适当的奖励;对失职或无故缺席、脱岗的,要视情节给以适当的处分。

7、交接班:

① 时间:每周星期五中午12:30地点:第三会议室。

② 参加人员:新老两个值周班班主任,新老值周领导和教职工,由上周值周领导主持交接班工作。

③ 交接班内容及程序:

由上周值周班班主任(或值周班班长)介绍一周工作情况,并提出对下周工作的改进意见;由值周领导对值周班工作进行讲评,供下一周值周班主任及值周领导、教师参考。

④ 由两个班各岗位学生值周组长进行对口交接,交待清楚岗位职责、工作范围及注意事项,会后须到具体岗位上去作现场交待;移交、清点资料和工具,包括值周标志、值周用表格、违纪通知单、劳动工具等;双方班主任在交接班表格上签字,交学生处存档。(交接时间两个班可协商决定)

8、检查评分办法:(另附)

三、值周岗位及职责

一、门卫

1. 人员:8人

2.岗位:

新、老校门:各4人(挂浙大附中授带,备违章记录单若干份。)

3.时间:

早上:7:05—7:35(老校门7:35—8:10由职员值勤。)

中午: 12:45—13:20(新校门关闭,老校门2人值勤、职员值勤)

下午:5:00—5:20

4. 职责:

①按时上、下岗,做好值勤工作,遇见教师主动问好,以自己文明的言行(用普通话)、举止、衣着、打扮,为全校师生做出表率。

②准确记载迟到、早退情况,早上7:35以后、下午13:20以后进校者为迟到。中午12:45—13:15禁止学生进出校门。督促进校人员文明推车进校门,禁止学生在校园内骑车。礼貌接待来客,起好向导作用。

③对违章者及时登记,并于当天将违章单送至班主任处。

二、自行车棚

1.人员:16—20人

2.岗位:教师车棚、学生车棚

3.时间:早上7:05—7:35

下午5:00—5:15

4.职责

①遵守值周规定,按时上、下岗,公正地履行自己职责,遇见教师主动问好,做尊师的表率。

② 全面负责检查全校师生按规定区域停放自行车、挂停车牌及自行车上锁情况。

③ 负责提醒同学文明停放自行车及按规定线路出入停车场。

④ 对违纪学生进行批评教育,严重者将开出违章单,及时反馈给班主任。

三、广播操

1.人员:14—16人

2.岗位:

每层教学楼2人(实验楼、第二教学楼)

3.时间:10:00—10:20

4.职责:

① 按照值周时间,按时上、下岗。

每个年级4人,对广播操进退场打分(20分),学生挂授带、两路纵队按时并有序进退场。

督促各班学生按时做广播操,留在教室的学生,要求出示班主任证明,对违纪学生及时记录并向班主任反馈。

四、眼保健操

1.人员:36人

2.岗位:每班1人

3.时间:11:45—11:50;14:15—14:20

4.职责:

① 遵守值周规定,按时上、下岗,公正地履行自己职责。

② 督促各班认真做好眼保健操,对违纪者进行教育并记录,同时检查教室内的保洁及时反馈给班主任。

五、午餐

1.人员:18(每2个班1人)

2.岗位:餐厅各层及教室通往餐厅的走廊。

3.时间:11:45—12:15

4.职责:

遵守值周规定,按时上、下岗,公正地履行自己职责。

要求学生有序排队领餐,在座位上用餐。就餐后饭盆应及时放到指定地点。餐厅内外地面要整洁。

③ 做好本岗位范围内清洁卫生工作,特别是做好卫生监督工作,制止一切破坏卫生保洁及绿化美化行为,及时登记、处理。每天向班主任汇报情况,保证校园环境的优美整洁。随时整理好学生自行车。

六、午休

1.人员:14—16人(每层楼2人)

2.岗位:第一教学楼、第二教学楼、实验楼

3.时间:12:40—13:05

4.职责:

遵守值周规定,按时上、下岗,公正地履行自己职责。

分年级定时巡查,每十分钟一次。要求到各班教室点名,学生可以自习、也可以午睡。禁止其在教室外运动。禁止将三大球带入教室。

七、保洁与课间纪律

1.人员:全班学生

2.岗位:

教学楼和实验楼内,包括楼层通道和楼梯。教学楼之间空地及公共场所。两个操场。所有花坛。

3.时间:所有的课间和中午。

4.职责:

①按时上岗,主动参加优美校园环境的建设和保持工作。

②做好本岗位范围内卫生保洁工作,特别是做好卫生监督工作,制止一切破坏卫生保洁及绿化美化行为,及时批评教育、登记、反馈。

保护好岗位范围内所有树木及公共财物,禁止无关人员入内及攀折花木,随时清理花坛内的杂物,做到花坛内卫生美观。发现有破坏现象及人和事,要及时制止、记录和反馈。

按照《中学生日常行为规范》督查岗位范围内学生的言行,发现在教室内吃零食、在教学区追逐打闹等不文明现象及时加以制止,并进行登记和反馈,以创造文明的校园环境。

八、值日工作的交接与总结

1.每天记录的违章情况都开出违章通知单,当天反馈给各班主任,以利于及时教育和纠正。

2.每天将记录的资料汇总在校黑板上,早自修前必须完成。

3.将填写好的一周规范汇总表于下周一9:00前交值周领导审查,通过后于10:00前交学生处存档。

4.在听取值周领导的意见后,作好值周总结,并在下周晨会上发言。

5.原则上每周五下午的5:00与下一值周班有关人员进行交接。

 

附件2:(见资料)

浙大附中班主任考核评估量表

附件3:(见资料)

浙大附中班级学习规范考评表

浙大附中班级行为规范考评表

浙大附中班级各类活动考评表

              浙大附中班级综合考评用表

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